活动内容 中班音乐：粉刷匠 授课日期 第七周 星期四 活动目标： 1．感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。 2．与同伴合作歌表演，体验协调一致的和谐感。 活动重、难点： 体会歌曲所表达的情感并有表情地演唱。动作一致合作歌表演。 活动准备： 1.图片：粉刷匠、美丽的新房子。 2.磁带、录音机。 方法与手段：示范法、练习法。 活动过程： 教师活动 一、导入活动 1．讲故事引入主题 师：今天老师要给你们讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片和动作演示）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天他来到一间没有装修的小房子，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变得更漂亮。”于是他就动手刷了。他先刷了屋顶又刷了墙壁，刷子刷得像飞一样，刷好了，新房子变得很漂亮。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。 2．提出问题：这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？ 二、熟悉歌曲旋律。 幼儿边听老通过请你来 老师把这个故事编成了一首歌，想听师演唱歌曲，边跟做一做勤劳、辛苦吗？ 随老师做相应的的粉刷匠，让房子教师有感情地演唱歌曲，一边演唱，动作。：歌曲前8变得更加漂亮一一边做刷房子的动作。 引导幼儿仔细倾听老师演唱歌曲的内容。 歌曲的前面8小节每两拍刷一下，歌曲的后面8小节每一拍刷一下。 教师引导幼儿一起倾听音乐并练习。掌握音乐的节奏。 小节两拍一下地刷，后8小节一拍一下地刷。 幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。 点。懂得劳动可以美化生活，可以感受到劳动的快乐。 让幼儿用生动形象的动作方便记忆和表现歌词的内容。 幼儿认真听讲故事。并回答故事中的主要内容。 回答问题，学习掌握称呼：粉刷匠 。 幼儿活动 设计意图 用故事引起幼儿对活动的兴趣，引入主题。 知道粉刷匠这个称呼是由他的工作而演变来的。 三、学唱歌曲 1．老师有表情地演唱歌曲两遍。 师：歌曲好听吗？老师再来唱一遍，请小朋友们听仔细了。 2．提问： （1）请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？ （2）粉刷匠刷了房子的哪里？ （3）粉刷的时候刷子像什么？ （4）最后粉刷匠的鼻子怎样了？ 3．和着音乐放慢速度“主动学唱。 重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。 集体练习。 4．再次完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。 幼儿说出歌词内容： 1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 2.我要把那新房子,刷得很漂亮。 3.刷了屋顶又刷墙, 刷子刷得像飞一样。 4.哎呀，我的小鼻子变样了。 并能用欢快的歌声演唱歌曲 感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。 教师轻唱以便幼儿看清楚老师的嘴型，了解歌词的内容。通过不同方法的练习激发幼儿学习的兴趣。 四、合作歌表演。 在动作的配体验小粉刷1.按歌词内容做歌表演动作，老师示合下，记忆歌词。匠只顾劳动，弄得范部分动作，集体进行歌表演。 用活泼愉快的情鼻子上都是白石2.找个好朋友进行歌表演，力求动作绪根据歌词进行一致，并在最后一句夸张地静止不动，表歌表演动作。 演歌曲的快乐、诙谐。 两两结伴：找个好朋友一起表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。 灰的顽皮、欢快的表情。体验协调一致的和谐感。并注意提醒幼儿不要碰撞。 活动反思： 粉刷匠是一首很幽默有趣的歌曲，因此幼儿学习的兴趣很高。在活动中通过故事的形式导入活动，让幼儿能够很好的理解什么是粉刷匠以及粉刷匠的工作，这样帮助幼儿很好的理解歌曲的大意，学唱起来也比较的方便。在这过程中，还加入了一些刷墙的动作，幼儿学起来感觉更有趣，目标达成度高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dddfa6529f90242a8956bec0975f46526d3a74d.html