课 时 目 标 教 学 备 课 4 周 1 月 日 新 教具 图片 教学内容 天然的斑纹 第 1 课时 课型 能否理解肌理的含一、能够用一两句话说出不同肌理教 学 效果带给自己的独特感受。 二、能够用拓印，拓印添画，绘画目 标 等方法表现1-3种不同的肌理。 教 师 活 动 时控 时控 教 学 重 难 点 义。 能否说出不同肌理给人的不同感受。 学 生 活 动 一、组织教学 教师与学生彼此之间相互问教 学 过 程 好，稳定学生的情绪 二、启发 引导 1、引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。例如：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。 1 与教师彼此之间相互问好 在教师的引导下发现自然界3 中一些平常不太被关注的细节，学会不止用用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。 教 学 过 程 还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻…… 2、揭题板书 三、实践 发展 1、教师介绍，示范两种拓印的方法： 将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。 2、辅导学生练习表现，以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。 5 了解本课教学内容 练习表现学习拓印方法练习中讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。 20 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/698ca7472d3f5727a5e9856a561252d380eb2097.html