浅谈在多语言环境下母语和英语对日语基础专业学生的负迁移影响 陈娟;黄智 【期刊名称】《内江科技》 【年(卷),期】2011(032)008 【摘 要】本文在分析语言误区的原因基础上,总结母语和英语对于学生学习日语的负迁移影响,并初步探讨教学中更好的利用对比语言学的理论成果,排除母语和英语的干扰,更进一步的提高学生多语言的利用能力,帮助日语专业学生打好语言基础。 【总页数】2页(P79-79,23) 【作 者】陈娟;黄智 【作者单位】湖南涉外经济学院;湖南涉外经济学院 【正文语种】中 文 【中图分类】TP391.2 【相关文献】 1.母语负迁移对非英语专业高职学生英语应用文写作的影响及解决对策2.英语写作中母语负迁移对固定词汇过度使用的影响——以非英语专业大学生作文为例3.母语与英语对大学生日语学习的负迁移影响4.母语负迁移对大学生英语写作的影响--基于华中师范大学英语专业学生的研究5.母语负迁移对非英语专业大学生英语写作的影响 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68a48914f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8de8.html