南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表 2016 —— 2017 学年度 下 学期 六 年级 第 二 单元 填表时间： 2017 年 6月 19 日 填表人： 肖梓仪 学校名称 谢边南桥学校 良好（℅） 10% 六年级人数 307 评价情况 优秀（℅） 六年级 85% 一般（℅） 继续努力 5% 一、对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强） 本单元以人类的家园为主线，将人类与其赖以生存的地球之间所存在的奉献与获取、建设与破坏、减灾与自护等方面的辨证关系和内容整合为一个单元。 本单元力求课程内容生活化，易于学生接受，注意引导学生认识地球与人类生存的关系，形成关爱大自然、感激大自然的情感；让学生通过了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题，初步形成保护生态环境的意识。 本单元的每个话题都十分注意学习内容的开放性和学生学习的自主探究性。单元话题切入口虽小，但知识含量大，较好地体现了课程的综合性，并注意将品德的形成与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的形成与知识技能的掌握相结合。学生通过本单元的学习，可以初步学会在搜集、处理信息的过程中，发现问题、思考问题并解决问题的能力。 二、对六年级学生学习过程性评价的基本情况分析： （请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析） 1 1、主要成绩（精彩举例）： 1、 让学生了解家乡和身边的一些环境问题，并举出实例，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响，学会在实际生活中合理利用资源，减少资源浪费。树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。 2、 学生了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识到自然灾害有不可抗拒的一面。了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。体会人们在危难中团结互助，英勇抗灾的可贵精神。学会一些在自然灾害面前自护自救的方法。 2、存在问题（表现及原因）： 1、 2、 3、 缺乏参与身边力所能及的环保活动。 环保意识薄弱。 对于自然灾害的发生缺乏自救的知识。 三、对六年级教学工作的思考及改进措施： 1、“小记者行动”，引导学生结合本地情况，了解和关注本地的环境状况，尝试着写一份调查报告，并将好的建议提供给有关部门。把课堂教学与学生的社会实践活动结合起来，帮助学生树立环保意识和社会责任感。 2、“节水行动尽在你我他”，让学生从资源匮乏和人们节水意识淡薄 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/662ce3022bf90242a8956bec0975f46527d3a703.html