教育资源 3 让我们荡起双桨 教学目标： 1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2、认识合作成功与失败的条件和原因。 3、培养初步的合作意识和能力。 4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。 教学重点： 分工与合作的重要性。 教学难点： 把分工与合作运用到实际的学习生活中。 教学过程： 一、 （“让我们荡起双桨”歌曲氛围）故事导入，精巧过渡 （音乐戛然而止）教师：美妙的音乐戛然而止，因为现在有个紧急情况：在一个很深的矿井里有5个矿工，可是矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况非常紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好办法！ （一个一个地出来） 师：同学们刚才发扬先人后己，合作的精神挽救了5名矿工的生命，你们真了不起！（棒棒的，点赞）而今天呢，我们要学习的课题就是学会合作——（如同我们歌曲的名称——让我们荡起双桨）（出示课题） 接下来就让我们荡起双桨跟着老师一起去“做游戏”“听故事”“做实验”好不好？ 生：好！ 师：下面请两组同学来做做游戏吧！ 二、游戏体验 体验：传球比赛，夺红旗。可以进行两轮比赛。 （1）第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。看看哪组快？赛后，说说动作快或动作慢的原因。 （2） 教育资源 教育资源 （3）第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行调整，再比赛。 三、探究明理 1、 2、学生讨论探究。活动后请学生讨论自己在前面的两个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进行总结归纳。 2、教师总结：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。 四、延伸升华 1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。（1.画表格计时，前两名同学一个出左手一个出右手合作画表格，比较。2.听故事，讨论。） 2、学生阅读教科书中第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。 五、模拟实验 教师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任务有以下几个： （1） （2）喜欢拼图吗？试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。 （2）会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！ （3）小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！ （4）有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？ （5）小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案。（要求站着组合） （6）你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。 （7）这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找出答案，就教育资源 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12046cb5f08583d049649b6648d7c1c708a10b86.html