................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 幼儿园小班语言故事教案《谁哭了》 【活动目标】 1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。表达能力。 2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言 3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容。【重难点分析】重点：在倾听、观察和交流的基础上，理解故事内容。不同。 难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的 【活动准备】 物质准备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。心理准备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。【活动过程】出故事。 一、导入：提问：你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观察封面，引 二、展开 1.倾听与观察：教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》，熟悉故事内容，培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。2.讨论与交流：引导幼儿在讨论中理解故事内容。(1)故事的中谁哭了?它们为什么会哭呢?(2)为什么说小小熊要哭呢? 三、延伸：谈话：你哭过吗?你觉得哭有用吗?引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64802885bfd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e4e.html