试论布鲁姆掌握学习理论及其教学应用 黄振兴;阮文权;成小英;王新华 【期刊名称】《大众科技》 【年(卷),期】2015(017)011 【摘 要】The domestic and foreign practices have proved that blooms mastery learning theory (BMLT) contributes to the improvement of teaching quality and the transformation of teachers’ educational concept. This study summarized the core concept and teaching strategy of BMLT. Moreover, based on the current problems involved in the primary, secondary and high educations, the reference significance of BMLT for the educators in our countries were discussed.%国内外实践证明，布鲁姆掌握学习理论对提高教学质量、转变教师观念具有较好的成效。文章总结了布鲁姆掌握学习理论的核心思想与教学策略，并在此基础上针对当前我国初等、中等、高等教育工作分别存在的问题，探讨布鲁姆掌握学习教学理论对我国教育工作者的借鉴意义。 【总页数】3页(P106-108) 【作 者】黄振兴;阮文权;成小英;王新华 【作者单位】江南大学环境与土木工程学院，江苏无锡 214122;江南大学环境与土木工程学院，江苏无锡 214122;江南大学环境与土木工程学院，江苏无锡 214122;江南大学环境与土木工程学院，江苏无锡 214122 【正文语种】中 文 【中图分类】Q813.11 【相关文献】 1.布鲁姆掌握学习理论对英语语音课的启示 [J], 胡瑾 2.关于新课改背后西方学习理论的再认识——以布鲁姆的掌握学习理论为主 [J], 徐珂 3.运用生态学思维方法认识布鲁姆的掌握学习理论 [J], 梁奇 4.布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响 [J], 卿素兰;王洪礼 5.布鲁姆掌握学习理论联合案例教学法在《健康评估》教学中的应用 [J], 王欣;杨秀玲;李葵南;韩晶 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/638948c3d9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e9b.html