单元训练重点 教学内容 掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。 5、提袋的设计 本课属于设计应用领域的一个内容。提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过提袋设计一课学生认识设计与生活的关系，发现美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。提袋设计包括多方面的要素：一是材料，二是功能，三是提袋结构，四是图案设计，好的提袋就是一件艺术品。 1、使学生制作手提袋的实践习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。 2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。 3、使学生关注生活提高立体思维能力和手工制作能力。 在制作手提袋的实践习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。 掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。 讲授、示范 彩色纸，废旧报纸 卡纸，剪刀，胶水。 1课时 教学过程 教材分析〔简要〕 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 教学课时 环节 创设情境、激趣导入 师生探讨、表现创新 教师活动 1、检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。 2、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点！ 3、欣赏：展示提袋成品。 1、提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。 〔1〕、 说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。 (2)、 探究教材及教具实物学生活动 学生答复下列问题。 学生观察提袋成品。 设计意图 引出课题。 参考材料上方的制作激发学生分析步骤图和平面展开图问题能力。 研究。 后分析。 培养学生的探提高学生归纳结合手提袋实物拆开索精神。 〔1〕根据用途设计手问题的能力。 提袋长、宽、高，色彩了解设计与生的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。 (3)、讲解、演示手提袋的制作过程： 设计——材料——剪裁——折叠——装饰 以及图案等。 活的密切关〔2〕折出根本形，在系。 提手处可双折并加内 衬卡纸增加强度。 〔3〕牢固粘合底部、边部，底部也可加称卡纸。 〔4〕打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。 书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。 展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。 创作实践 (1) 让局部学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。 (2)小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？ (3)用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。 根据个人选择： 〔1〕用挂历纸制作。 〔2〕把旧手提袋拆开后重新装饰。 〔3〕用有色图画卡纸以剪贴或绘画等多种形式进行实践活动。 学习他人的有点，找出自己的缺乏，互相提出修改建议。 培养学生的创造意识与合作精神。 教学过程 环节 展示交流、多元评价 教师活动 1、组内选评优秀学生作品并展示。 2、 谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。 学生活动 设计意图 评价能力。 小组讨论，汇报介绍。 提高学生鉴赏 归纳拓展、审美升华 拿出布制的手提袋，让同学学生观察提袋造型，答引导创新设们说说，布制的跟其他的材复下列问题。 计。 料相比有哪些好处？ 分层布置作业 板书设计 教学反思 根底题：用旧挂历纸、包装纸和彩绳设计制作一个美观、精致又环保的手提袋，并向同学介绍自己设计时的想法。 拓展题：了解更多不同材料制作的手提袋。 课题：5、提袋的设计 手提袋的制作方法： （1）按照展示图的虚线进行折粘。 （2）粘贴好的手提袋后，打孔系好提绳。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61c68ad0473610661ed9ad51f01dc281e43a56b3.html