小说阅读教学的等级目标 阅读等级 学习结果描述 基础层级 1级 知道小说的主要特征，能够将小说与叙事散文区分开来； 能够流畅地诵读小说； 能够复述小说的基本情节； 能够判断小说的主要人物； 能说出或写出自己阅读小说的感受。 2级 能够根据小说的题材、篇幅和创作方法说出小说的类型； 能够用自己的语言概述小说情节，并归纳出小说情节的发展线索； 能够综合小说人物的各种行为表现，归纳概括出人物的形象特征。 能够根据小说情境对局部略写的地方作出合理的想象，并描写出片段； 能对小说人物产生自己的爱憎情感，能够有感情地诵读小说人物的对白。 初步理解小说的主题，能感受小说的社会意义，并获得人生的启迪。 达标层级 3级 能够归纳出小说场景描写的特点； 能够通过课文注释，或借助有关资料了解小说的创作背景，理解作家的创作意图。 能够发现小说情节发展的内在动因，并能对小说情节的进一步发展做出合理推断； 能够感受到小说人物的形象特点，能够理解人物言语的言外之意； 能够把握小说人物的特点表演人物对白； 能正确概括小说的主题意义； 能够借鉴小说情节结构的处理方法运用于记叙文的谋篇构思中。 4级 能够辨析小说的叙事角度类型； 能够根据自己的生活经验和知识积累对小说塑造的人物“真实性”做出判断； 能结合自己的生活经验分析人物具体行为表现的心理动机； 分析小说场景描写的表现方法，阐释其表现主题的效果； 能够较深刻感受小说的语言特色，并作出概括； 能够对每篇小说特有的表现形式做出判断，并能阐释他们表现主题的效果。 5级 了解古今中外重要小说家及其风格； 能够把握小说的情感基调和小说角色特点恰当地、有节奏地诵读小说； 能够根据自己的生活经验和知识积累对小说虚构的合理性作出解释； 能够解释小说情节设计与表现主题和形成艺术感染力的关系； 能够阐释小说特有的叙事角度在表达主题和形成艺术感染力方面的效果； 能够依据自己对社会生活的认识对小说的主题做出合理的评价，并做出令人信服的分析论证。 能够借鉴小说场景描写的方法，进行场景片段描写。 6级 了解古今中外的主要小说创作流派及其创作特征； 能够对每篇小说特有的表现形式做出判断，并对他们表现主题的效果做出评析； 评价人物的社会价值并能做出令人信服的分析论证； 能够对小说语言形式的表现效果或意境魅力做出评析； 通过对小说表现的主题意义做出评判，对现实社会有更真实、更深刻的认识； 多角度分析小说表现思想主题的艺术方法。 依据自己对本篇小说的人物塑造、情节设计、小说主题和语言特色的分析理解，对小说作者的创作风格作出合理阐释； 尝试从不同的叙事角度叙述故事。 发展层级 7级 分析、评价小说重要人物形象的典型意义及其时代局限性； 从一定角度赏析作品艺术风格的具体表现； 能结合作家的创作经历和时代背景，探讨其小说艺术风格的成因及其影响； 依据本篇小说对一中创作流派的创作特征做出相应的阐释； 尝试写作小说鉴赏的小论文； 尝试学习小说人物刻画的方法写作，运用多种方法形象地表现人物的某一特点。 8级 主动选择自己喜欢的作家作品拓展阅读，能够对其创作的艺术特点有更全面的了解，能够写出自己的阅读感受并做出分析； 能够对同一作家的小说或同一类型不同作家的小说展开比较分析，并给出自己评判其优劣的理由； 能对小说片段进行合理的加工改写和个性化表演展示； 能够尝试创作小说。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5efa2a35dc36a32d7375a417866fb84ae45cc30b.html