翻转课堂在基础日语教学中的实践应用

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作者：初相娟

作者机构：天津外国语大学日语学院,天津300204 出版物刊名：牡丹江大学学报页码：138-139页年卷期：2017年第6期

主题词：翻转课堂基础日语教学实践

摘要：本文从翻转课堂教学模型图设计的三个环节，阐述了在基础日语教学中导入翻转课堂的实践，得出以下结论：问题引导环节，既要有具体问题的设定，又要有扩展性问题，便于学生发挥；课下知识获取环节，教师的适时参与很重要，有利于提高学生的积极性，但需要开发更加实用的工具；课内知识获取环节，尽量以学生为主导。同时学习成果的检测手段也很重要，课上的及时批阅，及时指出问题，以及学生间的相互学习，更有利于对知识内容的理解。