齐陵中心小学课时导学案设计 课 题 3、古诗两首 案序 9 教学内容 枫桥夜泊 知识与技能： 1、能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》，背诵《枫桥夜泊》。 2、指导朗读，结合课文插图，引发想象，体会领悟诗句的意思。 教学目标 3、学习生字，书写生字。 德育目标： 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 重点难点 通过朗读入境悟情，同时达到熟读成诵。 课前准备 多媒体教学课件 导学过程设计 导学过程 讨论记录 一、复习导入 1、复习背诵《山行》 2、说说《山行》这首是描写了什么样的景色？ 2、揭示课题：《枫桥夜泊》你会背这首唐诗吗？ 3、你知道这首诗写的是哪儿的景色吗？ 二、初读古诗 1、介绍诗人：张继，唐代诗人 2、读古诗《枫桥夜泊》 ⑴自读课文 提出要求：读准字音、读通句子。想想诗句的意思。 学生自读课文。逐句朗读课文，在语境中认读词语，纠正字音，把诗句读正确，读通顺。 ⑵检查自读 了解学生自读情况，相机正音。 三、再读古诗，体会诗意 1、出示古诗： 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 导 学 过程 设 计 夜半钟声到客船。 2、读课文，理解诗句。 重点理解:泊：停泊。 月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在提交，到处弥漫着寒霜，使夜空充满了寒意。江边的枫树黑糊糊的一片，渔船上的灯火在风中摇曳，我与愁思相伴难以入眠。在这充满寒意的夜半，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。 3、图文对照说说诗意。 （1）这是什么季节？从哪儿看出来？ （2）作者看到的是什么景色？心情会怎样呢？ 4、出示寒山寺的图简介。 5、指名试说诗句的意思，对于理解上的偏差与错误及时纠正。 6、指导朗读，练习背诵。 7、停顿、重音的指导，和“拖腔”的运用。 四、书写生字 1、出示生字。 2、写这些生字时要注意什么？ 3、师范写“霜”。 4、指导使用钢笔描红。 教后记： 枫桥夜泊（唐.张继） 板 书 所见 所闻 设 计 预习第4课的生字词，并朗读课文。 预 习 设 计 备课组长签字： 时间： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56d02d4669eae009581becdb.html