一年级下册数学听课笔记教材北师大版 教学设计： 一、复习 、口算。（教师说算式，学生口算） 、笔算（出示一个不进位加法算式，学生列竖式计算）。 二、探索新知 （—） 1、出示课本 14 的情景图。 ．引导学生观察后交流。从图上你获得了哪些数学信息？ （二）提出问题。 二（ 1）班和二（ 3）班一共有多少名学生？ 1. 尝试列式，体会加法的意义。 35+37=？ 2 ．交流算法，指名学生说口算的过程。 ．图式结合，探究笔算的算理和算法。 （1）学生操作摆小棒。 （2）组织学生交流，感悟笔算的算理和算法。 （3）尝试列竖式计算，理解笔算加法应注意什么。弄清为什么 “5”与“ 7”对齐？（相同计数单位的数） （4）PPT演示列竖式，进一步明确“个位与个位对齐，先从个 位上的数加起”的道理。 ．即时练习 师生小结：笔算两位数加两位数时，注意相同数位要对齐，从 个位算起。 三、巩固练习 （一）教材第 14 页“做一做”。 ．引导学生正确理解图意，独立列竖式计算。 ．集体交流。第 3小题在列竖式时要注意什么？ （二） ppt 显示的第 15页第 5题，找错误。 四、课堂总结 （一）回顾小结，完善课题。 1 ．今天我学到了什么 ? 2 ．这节课我们利用加法解决生活中的实际问题。在计算时，每 一位上的数相加是否满十？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54dfe5f31a5f312b3169a45177232f60ddcce7b9.html