大班科学（一）教学活动设计 《认识时钟整点》 活动目标： 1. 2. 3. 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。 学会看整点。 增强时间观念，体验游戏的快乐。 活动准备： 实物时钟3个、课件、游戏材料。 活动过程： 一、 猜谜引题。 1. 师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？ 仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉 我们什么时候起，什么时候睡。（出示钟表） 二、 认识时钟。 1. 说说钟面上有什么吗？（请幼儿交流。） 2. 3. 小数字是怎样排队的？上面是几？过来是几？ 除了数字还有什么？（指针 几根？） 4. 再仔细看看，指针有什么区别？它们各叫什么名字？（粗的短 的叫时针，长的细的叫分针，最长最细的叫秒针。 （秒针有的钟有， 有的没有。） 5. 分针和时针喜欢赛跑，它俩是怎样跑的？请小朋友仔细看一 看。师演示。（小结：分针跑了一大圈，时针跑了一小格或者说是一 个数字，跑一格表示一个小时。） 三、 自主探究，学认整点。 1. 依次出现表示8点、10点、12点的钟面问：“现在请小朋友看 看，这是几点？ 2. 为什么？你是怎么知道的？（ 时针指向8,分针指向12，表 示8点整。） 3. 用数字怎么表示？ （ 8:00） 4. 小结：看看整点的时候，分针都指向哪里？时针指向几，就表 示几点。 四、 游戏体验。 1. 看时拨钟。师出示数字时间，幼儿在表盘上拨动指针。 2. 时间时钟对对碰。将数字时间和对应的钟表连线。 好了，今天我们班的小朋友又学会了一种新本领，只要我们会看 时间，我们就知道这个时间该干嘛了，现在我们该活动了，请小朋友 排队去户外。 2015.09.27 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5398efcc25fff705cc1755270722192e45365886.html