教学设计（教案）模板 基本信息 学科 课题名称 英语 年级 1年级 教学形式 情景导入 “迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello） 学情分析 内容是《新标准英语》教材一年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课. 一年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语,几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围. 教学目标 1、 技能目标： ①、能听懂、会说Hello/ Hi. Goodbye/ Bye. I’m… What’s your name? My name’s… 并能在实际情景中进行运用。 ②、能听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英语介绍文具。 ③能听懂所接触的指示语，并按指令做出相应的动作。 2、 情感目标： ①、能使用礼貌用语打招呼。培养学生尊敬老师的品质，培养学生的合作意识，培养学生敢于使用英语的品质。 ②能运用课外的书籍，电脑等查找课内未出现的一些相关的单词。 3、 学习策略： ①、平时能主动向老师或同学请教某些英语问题。 ②、培养学生在家中能听录音、看VCD等学习英语的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段1. 热身 （Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi 学生四人一组练习对话并进行表演,展示他们的模仿效果,这一环节巩固新知,练习所学语言.针对基础不同的学生设计不同层次的任务目标,使学生2. 对话 在这一活动中认识自己学习的优势与不足,培养合作精神,体验成功和快乐.给学生分配好角色，然后佩戴所准备的头饰，准备好道具 充分的理解hello多媒体课件，极的应用和大限度的吸引学I‘m的用生的注意力 法 分角色练习，击鼓传花游戏，自由对话 通过形式多样的活动进行巩固新学的对话。让学生在玩中乐，玩中学，从而能够灵活运用对话进行交流。 跟着老师牢牢的记住这节在多媒体上播放歌曲3. 唱歌 一起开心课所学的内容 “hello” 的唱 板书设计 Unit 1 Hello Hello, I’m…… Hi. I’m…… 作业或预习 认真复习今天所学知识，学会用Hello, I’m…… Hi. I’m……造句 自我评价 本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，主要是使学生在学完两个课时的知识后轻松一下，在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲"Hello"。复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固 组长评议或同行评议（可选多人）： 希望能调动课堂气氛，使学生更加积极地学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52b63981591b6bd97f192279168884868762b8b4.html