有意义学习

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有意义学习

名词解释——有意义学习

1.简介：在奥苏伯尔和罗杰斯的学习理论中，都有意义学习的概念。 2.内涵：奥苏伯尔属于认知主义学习流派，认为有意义学习是指符号所代表的新知识与学习认知结构中已有适当观念建立非任意的，实质性的联系。其中，非任意的是指联系是合理的，客观存在的；实质性的是指联系是内在的，而非表现的。

罗杰斯的有意义学习不仅仅是增长知识，而是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是能使个体行为、态度，以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。

对于罗杰斯来说，奥苏伯尔的有意义学习只发生在“颈部以上”，只涉及理智，不涉及个人意义，是一种认知学习；而罗杰斯的有意义学习是一种全个人参与、自我发动、全面发展、自我评价的学习，是一种经验学习。二者的内涵是不同的。