江南大学本科生学分绩点制实施办法 为进一步完善学分制的教学管理模式，激发教与学的积极性与主 动性，更准确地反映学生的学习质量，结合我校实际情况，制定本实 施办法。 一、 目的和意义 学分绩点制是以学分作为计算学生学习量的单位、以平均学分绩 点（Grade Point Average，即GPA作为衡量学生学习质量标准的教 学管理制度。学分是衡量学业完成“量”的情况， 与所授课时相对应， 学生在校期间必须完成相应的总学分才能取得毕业资格；平均学分绩 点是反映学生学习“质”的重要依据，与成绩和课程学分相对应，学 生必须达到相应的总平均学分绩点才能取得学位资格。 二、 课程成绩的评定 本科人才培养方案规定的所有课程和教学环节均应进行考核。学 生所修课程考核成绩按照教学大纲的考核规定分三类评定： （一） 百分制评定； （二） 优秀、良好、中等、及格、不及格等五级制评定； （三） 合格、不合格二级制评定。 原则上一个教学班的考核成绩应呈正态分布，一门课程考核成绩 优秀率（90分以上）和不及格率（60分以下）均不应超过20%如果 确因考试题型设置及难度等原因造成成绩偏离正态分布的，由课程负 责人（或任课教师）提出申请，经所在学院研究同意，并报教务处批准 江南大学物联网工程学院学生手册 后，可允许对成绩统一进行标准化处理，相关成绩处理办法的说 明及审批材料应与试卷一同存档。 素质教育课程（含军事理论）、公共选修课程和公共体育课程等统 一采用二级制评定课程考核成绩。实行二级制成绩考核的课程不纳入 学分绩点计算。 经学校组织选拔的赴国（境）外（含港澳台）高校交流学习的学 生所修课程成绩，按《江南大学与国（境）外校际交换学生管理规定 （2010年修订）》（江大校办〔2010〕20号）相关规定办理。 三、成绩绩点的计算 （一）百分制成绩与成绩绩点的转换关系 对于任课教师所授教学班的学生成绩小于 60分者，对应成绩绩点 为0;大于等于60分者，按名次比例（即名次一及格人数X 100%转 化为成绩绩点，转化关系为： % /= % 名次比例以> 补 考 通 过 % /= % :77 r % /__ % 799 % /= % V % 妙他X W1O% x<40 x<50 %<爲 刘x<33 对应成绩绩点 第一章日常管理 课程考核 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 补考通 过 4 0 1 O .7 O 2 4 （二）五级制成绩与成绩绩点的转换关系 8 3 4 3 O 3 4 2 .2 7 对应成绩 4.0 绩点 四、课程学分绩点的计算 某一门课程的学分乘以该门课程考核成绩所对应的成绩绩 点，即为该课程所取得的学分绩点。即：每门课程的学分绩点 该课程的学分X该课程成绩绩点。 五、 平均学分绩点的计算 学生某一阶段课程考核学分绩点之和， 除以该生同期修读的 课程总学分数（包括不及格课程的学分数），即为该生此阶段的 平均学分绩点。即：平均学分绩点（GPA）=（刀每门课程的学分绩 点）+ （"每门课程学分）。 六、 平均学分绩点的利用 平均学分绩点可按学期或学年进行计算。每学期或学年结束 后，按照成绩考核与绩点测算学生的平均学分绩点， 作为学籍管 3.4 2.8 2.0 0 1.0 理、评优评奖、推荐免试研究生等的重要依据。学校对学习成绩 优异者将实施学分绩点奖励，有关规定另行制定。 七、 本办法自2011级本科生开始施行，由教务处负责解释。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/503e66157d192279168884868762caaedd33baa0.html