学校： 学科：美术 年（班）级：三 课题：荣宝斋 人数： 课型：欣赏评述 日期 教师： 教学目标： 通过教师讲解，图片欣赏，了解木版水印的制作方法和步骤。感受荣宝斋的历史和文化。收集荣宝斋的相关资料、用绘画和文字的形式办一期小报。培养学生的自主学习的能力。培养学生热爱民族艺术的情感。 教学重难点： 重点：了解荣宝斋的历史和文化，以及木版水印的制作方法。 难点：对所学及收集的材料进行整理 教具学具：荣宝斋视频 教 学 过 程 环节 导入新课 学习新课 自主学习 交流汇报 共同问题与任务 展示荣宝斋外貌图片或录像资料。 认识荣宝斋的地点与门面特征。 进一步对荣宝斋进行了解。 了解我国传统工艺——木版水印，及其突出的贡献和悠久的历史。 使学生了解木版水印工艺的制作过程。 开阔学生的眼界，培养学生热爱民族文化的情感。 时 教师活动 5问：你们知道这具有民族特分 点的建筑是什么？它坐落在 哪里？你了解闻名中外的老 字号“荣宝斋”吗？它位于 北京和平门外琉璃厂西街， 已有三百余年的历史，荣宝 斋是做什么的？让我们走进 荣宝斋去看一看。 简介荣宝斋的资料。 1、荣宝斋的木版水印工艺久20 已闻名海内外，为增进国际 文化交流做出了重大贡献， 你对木版水印工艺了解多 少？为大家介绍一下？展示 木版水印画或放录像、课件 等。 （1）展示木版水印画。 （2）木版水印画的制作 工艺步骤： 勾描 刻版 印刷 装裱 （3）引导欣赏《韩熙载夜宴 图》。 顾闳中，南唐后主李煜在位 时画院画师，善画人物，流 传至今的作品仅此幅。宽 26.8厘米 长240厘米 这是9 一幅描绘家妓的名画。南唐 时，韩熙载身居中书舍人的 高位，君主见疑，派人去刺学生活动 听老师的谈话内容，引出课题：荣宝斋 了解：荣宝斋位于著名的北京琉璃厂西街。大字招牌是郭沫若所书。 打开课本第5课，欣赏荣宝斋的相关图片。 听老师介绍，可补充。 听老师介绍木版水印工艺。 为大家介绍自己搜集到的有关木版水印工艺的相关知识。 欣赏图片，分析制作步骤，回报。 听老师小结。 欣赏画面人物神态各异、屏风等的细腻刻画。 欣赏第11页中的各种艺术珍品的图片。通过欣赏，了解荣宝斋收藏的艺术珍品。开阔学生的视野，提高学生的鉴赏能力。 研究 欣赏荣宝斋藏珍品 学生实践 课堂 评价 板书设计 培养学生搜集、整理信息的能力，团结合作。 介绍本组的作品。 说说自己学习本课的收获。 5 探他的情况，他就故意大聚家妓，欢宴宾客，以示自己纵情声色，并无异志。同时代的画家顾闳中描绘了这一情景。 思考：木版水印对我国有什么贡献呢？ 归纳总结。 荣宝斋复制此画历时8年，雕刻木版1667块，使用与原件完全相同的材料和珍贵颜色，印成30幅，以供各国博物馆和收藏家收藏。此卷的印成标志着中国传统艺术——木版水印画的新发展。木版水印已成为保留国家书画的一种重要的手段。 1、荣宝斋有着“民间故宫” 之称，收藏了许多艺术珍品，让我们来欣赏一下。 2、你收集到了那些资料？ 作业要求：以小组合作的形式收集荣宝斋的相关资料，用绘画、摄影作品及文字办一期小报。 布置作业： 巡视辅导。 1.展示学生的作品。 小组讨论，交流。 集体交流。 小组探究： （1）阅读课本上的内容。 （2）共享各自收集的资料。 小组代表发言： （1）荣宝斋的历史。 （2）木版水印技艺。 （3）荣宝斋的收藏。 小组合作，共享资源，办一期关于荣宝斋的小报。 小组分工合作，整理资料，完成作业。 培养学生的创作能力。 2.鼓励学生课余时间去荣宝斋实地参观，亲身感受那里的文化。 激发学生热爱祖国艺术文化的感情。 5、荣宝斋 木版水印 步骤：勾描 刻版 印刷 装裱 作业训练 1.使学生知道荣宝斋是一个具有300多年历史的中华老字号。了解荣宝斋的历史、木版水印画及荣宝斋的收藏。 2.在欣赏评述过程中培养学生用不同形式表达自己感受的能力，培养学生的想象力及创造能力。 3.通过欣赏活动，培养学生了解地方文化，增强热爱祖国艺术文化的情感。小组合作探究荣宝斋的历史文化及有关知识。创造性的完成教材中的作业内容。 4.教学方法：小组合作探究式 木版水印《韩熙载夜宴图》是（ ）制作的。荣宝斋是（ ）聚会的地方，许多著名的（ ）与它建立了深厚的友谊。 5（ ）被称为“民间故宫”是因为它收藏了许多（ ）。 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ea85ed6ee3a87c24028915f804d2b160b4e86a8.html