《回忆我的母亲》教学设计 导入： 她比一般的妇女要高大一些，强壮一些，裤子和短褂上，左一块右一块都是补丁，两只手上凸显着粗粗的血管，由于操劳过度，面色已是黝黑，蓬蓬的头发在后颈上挽成一个发髻...... 这段文字是什么样的形象？（普通平凡的劳动妇女）1944年，她在四川一个小村庄安静离世，村里人都不知道她的名字，但两个月后，延安却为她举行一场隆重的追悼大会。 党中央的挽联: 八路公助大孝为国， 一生劳动吾党之光。 毛泽东的挽联: 为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动阶级完人。 这样一个平凡的母亲却得到如此高的评价，那她到底是谁？ 学习目标 1.整体感知文章的主要内容，抓住文章的主线，通过概括事件，感受母亲的品格。 2.通过作者质朴无华而又饱含深情的语言，体会作者对母亲的深情。 预习检测 1.生字词 2.根据意思说成语 作者简介 我国的这位杰出领导人朱总司令为何写这篇文章？ 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事是值得我永远回忆的。 问题探究一：分析母亲形象 作者回忆了母亲经历的哪些事情？表现了母亲怎样的品质？默读2-13段，随手勾画表明时间的词语，并交流： “我从 ＿＿事例中，读出了母亲的＿＿＿（特点）。” 课文是怎样将“很多事”有条不紊地组织为一个整体的？ 在众多事中，有一次经历是最悲惨的 庚子年(1900)前后，...... 这个时候，母亲是怎么做的？ “母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁的反感却更强烈了。” 问题探究二：谈影响 作者从哪些方面书写了母亲对“我”的影响？ 梳理朱德的斗争历程，具体体会这种影响。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c137180270c844769eae009581b6bd97f19bc9b.html