以点带面抓重点 提纲挈领巧设问 何立根 【期刊名称】《甘肃教育》 【年(卷),期】2017(000)001 【摘 要】发问是开展课堂教学，完成教学任务，训练学生思维，达成教学目标的重要手段。问得好，问得巧，往往能收到以点带面、事半功倍的效果。因此，教师在课堂教学中，要根据课文内容，找准重点难点，设计课堂提问。 【总页数】1页(P92-92) 【作 者】何立根 【作者单位】武威市第十九中学 甘肃武威733000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.33 【相关文献】 1.抓重点克难点以点带面推进工作--在市人大常委会组成人员专题学习会上的讲话 [J], 钟燕群 2.提纲挈领巧迁移知行合一应考题——赏析2016年高考北京理综卷物理压轴题 [J], 姜珊;邹斌;吴广国 3.巧分类,抓要点,以点带面——探讨机械能守恒定律的应用 [J], 刘玉福 4.精巧设问以点带面——小学语文课堂有效提问的五种策略 [J], 王婷 5.定准目标巧训练 以点带面务实效：《不懂就要问》教学谈 [J], 王殿兵; 孙江涛 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a37914aa46e58fafab069dc5022aaea988f4172.html