工具理性与价值理性的整合——教育技术发展的现实思考 张宏 【期刊名称】《教育研究》 【年(卷),期】2016(037)011 【摘 要】教育技术发展中存在技术思维的僭越,人性发展的圈囿,情感沟通的缺位等问题.为了克服教育技术发展面临的困境,达成对技术异化的超越,需竭力于工具理性与价值理性的有效整合.人和技术的双重性为其有效整合提供了基础和保障,规定了其整合的限度.历史上工具理性与价值理性和谐共生以及当下在其他领域的再次整合为其提供了范例.欲使教育技术发展中工具理性和价值理性有效融合,我们需转变“技术至上”观念,使“人机对话”有效促进“人际对话”;遵循教育发展规律,使教育与技术深度融合;回归“以人为本”,使教育技术的工具理性和价值理性和谐共生. 【总页数】6页(P28-32,53) 【作 者】张宏 【作者单位】曲阜师范大学教育科学学院 山东曲阜273165 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.中国地方政府公共事业管理的哲学思考——谈绩效评估对公共事业管理工具理性与价值理性的整合2.财富分配伦理:追寻工具理性和价值理性的整合3.中国地方政府公共事业管理的哲学思考——谈绩效评估对公共事业管理工具理性与价值理性的整合4.工具理性和价值理性的整合 ——理工院校思政教育与创新创业教育融合研究5.价值理性与工具理性:从历史分离到现实整合 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49cee97fc181e53a580216fc700abb68a882ad53.html