冯坪小学附属幼儿园 关于开展学习《3-6岁儿童学习与发展指南》活动方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、奉节教基【2015】19号等文件精神，引领教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，提高教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量。经研究，我园决定开展学习《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）活动。 一、学习意义 （一）贯彻落实《指南》是加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化的重要举措。近年来，幼儿园的保教质量逐步提高，但是，保育教育工作还存在观念落后、保教行为不规范、保教质量不高等问题。《指南》为教师和家长了解幼儿的身心发展水平和特点提供了更加具体、可操作的依据和指导。《指南》的下发，标志着我国学前教育管理制度的进一步健全与完善，必将促进学前教育管理的科学化和规范化，对于推动学前教育科学发展具有重要的历史意义。 （二）贯彻落实《指南》是提高教师专业素质和实践能力，全面提高学前教育质量的一项紧迫任务。《指南》全面、系统地阐述了3-6岁各个年龄段幼儿在学习与发展领域的合理期望和目标，也对实现这些目标的具体方法和途径提出了具体、可操作的建议。正确领会和理解《指南》的理念和要求，熟知3-6岁幼儿的身心发展特点和行为表现，是每一个学前教育工作者最基本的专业知识和实践能力要求。《指南》的出台对全面提高广大幼儿教师的专业素质和教育实践能力具有重要的指导意义。 （三）贯彻落实《指南》是普及科学育儿知识，防止和纠正“小学化”倾向的有效手段。近些年，广大家长对学前教育的重视程度不断提高，但普遍缺乏正确的教育观念和科学的引导，加上应试教育的影响和各种商业性宣传的误导，很多家长牺牲了孩子快乐的童年生活，盲目追求“提前学习”、“超前教育”，不仅损害了幼儿身心健康，也严重干扰了幼儿园的办园方向和正常的教育教学秩序。《指南》的出台，为广大家长科学育儿提供了权威性的参考和指导，对切实转变家长的教育观念，提高科学育儿能力，创设有利于幼儿健康成长的良好社会环境具有重要的现实意义。 二、具体安排 第一阶段：（2015年4月）宣传动员阶段 使教师、家长和社会各界充分认识学前教育工作的重要性，了解3—6岁儿童学习与发展的目标与任务，为提高3—6岁儿童的教学水平营造良好的舆论氛围。幼儿园制定《指南》学习方案，召开动员大会，成立宣传小组。 组 长：张平 副组长：李子琼、李文娟 成 员：全园任课教师 第二阶段：（2015年4-5月）集中学习阶段 使全园任课教师全面学习《指南》的基本理念、内容框架等，冯坪小学附属幼儿园教研组定期组织教师集中培训和分散学习并由学校统一命题闭卷考试，教师学习后撰写以贯彻落实《指南》精神为主题的高水平的教育教学论文一篇。 第三阶段：（2015年6-10月）实践阶段 教师在学习《指南》的基础上，结合《资源包》内容，制定适宜的教育教学目标与任务，完善幼儿发展水平评价体系，通过听课、优质课、公开课等运用《指南》的活动，将《指南》精神落实到实际工作中。 第四阶段：（2015年10-12月）经验交流阶段 学期末，教研组总结在学习过程中的经验和收获，形成文字资料。幼儿园通过活动开展的质量评估检查、组织经验交流。 三、工作要求 （一）明确职责，责任到人，做好制度保障 教研组要进一步明确职责，强化责任，确立教研组长为第一责任人，要制定落实《指南》的园本培训计划、实施方案，确保《指南》的全面贯彻落实。各组要将实施方案、实施情况上报教导处（邮箱：2452133678@qq.com）。 （二）注重质量，加强考核，务求工作实效 教研组要注重培训质量，加强监管，对教师的学习过程、学习效果定期检查，并将结果纳入教师量化考评体系，引导幼儿教师撰写以贯彻落实《指南》精神为主题的高水平的教育教学论文，开发具有特色的园本课程，提高实施教育教学的能力与水平。教导处要加强指导检查，幼儿园将组织对相关内容进行测试。 冯坪小学附属幼儿园 2015年4月13日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4739fb5d700abb68a982fbd8.html