文化多样性：“后一代”的必修课--从意识三态观看中小学教育中的文化多伴性与统一性

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文化多样性：“后一代”的必修课--从意识三态观看中小学教

育中的文化多伴性与统一性

钱民辉;庄秋玲

【期刊名称】《中国德育》【年(卷),期】2015(000)020

【摘要】从意识形态看中华民族多元一体格局，学校教育应注重“多元”和尊重个体差异；从意识生态看社会文化多样性，学校教育应去除“偏见”“歧视”，做到“平等”“尊重”；从意识心态看多元化的文化认同，学校教育应致力于文化整合，注重多元文化间的联系性和生态性。【总页数】7页(P19-25) 【作者】钱民辉;庄秋玲【作者单位】北京大学社会学系【正文语种】中文【中图分类】G03 【相关文献】

1.文化能力与文化多样性——美国医学教育联络会议和毕业后医学教育认证委员会的认证标准2.乡土建筑文化多样性的保护与发展——以云南省村镇民居建筑文化多样性为例3.世界法统一性中的文化多样性4.论社会信息的三态统一性5.历史研究中的统一性与不统一性——从年鉴学派到新文化史学的演变

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4357268a30d4b14e852458fb770bf78a64293a69.html

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