小学教师教育随笔《小学语文的音乐融合》

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小学语文课堂的音乐融合

当你听到语文课堂中传来有节奏的击掌声时，也许你会认为是在用掌声鼓励某位同学。今天，我将音乐中的说唱与击掌引入到语文课中，收到了意想不到的效果。

在这节口语课中，要求学生为家乡的名优产品，名胜古迹做宣传。在学生汇报完收集到的广告内容以后，我要求学生为家乡的蜜桃打一则广告。有几个学生根据电视广告的内容进行套用。但所介绍的蜜桃没有说出它的特点、用途。接下来，我就他们所打的广告中出现的问题进行分析。然后让他们总结出应该从哪些方面进行介绍。接下来我让他们在将刚才的广告进行修改。发言时，只有一个学生举手，课堂中缺乏口语交际的氛围。这时，一个女孩站起来，很有节奏的打了这样一则广告：龙泉的蜜桃呀，颜色那个红啊；个头那个大啊；味道那个甜啊、美啊、乐啊、远方的人啊，请你快来尝啊！听到这，我灵机一动，我让学生一边拍手一边说，还有点像说唱。这时学生的积极性调动起来。于是我趁热打铁，告诉他们：“打广告的形式不局一格，可以是对联，也可以是顺口溜，还可以是歌词改编。”这样学生的思维打开，产生说的欲望，课堂马上活跃起来。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42ea7fc3c7da50e2524de518964bcf84b8d52dc8.html

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