基于学习者视角的MOOC教学评价与改进——以北京大学“教你如何做MO

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作者：吴守蓉[1];崔璨[1];汪琼[2]

作者机构：[1]北京林业大学马克思主义学院;[2]北京大学教育学院出版物刊名：中国大学教学页码：68-76页

年卷期：2016年第10期

主题词：MOOC;学习者视角;教学评价;教学改进

摘要：MOOC使高等教育得以走出象牙塔，面向全社会提供更广泛的教育服务，必将促进高校课程改革与创新。本文以北京大学“教你如何做MOOC”课程为例，基于学习者的视角，从学习者的选课动机、学习行为、满意度等方面，通过问卷调查和数据统计分析，对MOOC教学效果进行评价，并在此基础上提出教学改进策略。