古诗朗读教学“三重奏”例谈——以陶渊明《饮酒》(其五)为例

时间：2022-04-17 00:12:19 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

作者：冯春霞

作者机构：恩平市第一中学,广东恩平529461 出版物刊名：教育观察页码：27-27页

年卷期：2017年第6期

主题词：古诗朗读语文教学语言美

摘要：古诗是人类艺术宝库中的瑰宝,中小学生学习古诗是非常重要的。初中古诗教学应该加强诵读训练,力求熟读成诵,在诵读中培养语感。语文教师应该重视古诗词教学,引导学生通过反复朗读来感受古诗的语言美、形象美和情感美,从而领会古诗中蕴含的道理,感受我国传统文化的精髓。