精心整理 大班美术欣赏《线条与音乐》教案及说课稿 活动目标： 1、欣赏康定斯基的抽象作品，知道其音画合一的艺术特色。能大胆地表达自己对康定斯基作品的认识和感觉，感受画面线条和图形、颜色所传达出来的韵律感。 2、初步尝试用线条表现对音乐的感受，提高幼儿的审美能力。 活动准备： 幻灯片、油画棒、白纸。 一、用游戏的方法，让幼儿体验绘画的快乐，激发想象力。 1、师：“小朋友们用笔画过线条吧？你们有没有看见图画上的线条跳舞啊？你们猜猜他们会跳什么舞？” 教师边画线条边引导幼儿说出：“线条在跳圆圈舞、线条在跳直线舞、线条在跳曲折线舞……” 幼儿自由回答各种线条舞。 2、线条所代表的音乐 师：小朋友跳舞需要音乐，那线条跳舞会随着什么样的音乐跳呢？ 幼儿自由猜测哼唱线条所表示的音乐。 3、线条随着音乐跳舞 教师播放音乐随着音乐画线条。 师：小朋友说了这么多，线条急着要上场呢，我们一起来看看线条是怎么跳跟着音乐跳舞的。 二、出示康定斯基的画 教师：费老师今天要向你们介绍一位画家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的画家。他也喜欢用各种各样的线条来作画。他的画很有节奏感，和音乐一样呢。 出示图画 教师提问：你看到了什么东西？ 幼：各种形状，各种线条，大片的黄色。 总结出有哪些线条：折线、弧线、圆形、横线。 教师：你看出来画家有没有具体的一样东西呢？ 精心整理 总结：这样的画叫抽象画。 教师：画家画的时候，心里想着一首音乐呢。现在老师请小朋友听几首音乐，听了以后请你说一说，哪一首音乐最像这幅画。（可以学着大画家一样用手比划比划这幅画） 教师分别放小夜曲、凯旋进行曲、马刀舞曲.。幼儿边听音乐边可以边晃动身体做各种动作） 教师：谁来说说像那首音乐？为什么？ 引导幼儿说出图画中的线条和音乐很像（一道道波浪线很像跳跃的节奏，黑色的圆圈咚咚咚的像重重的音乐。折线和很尖很尖的声音很像。） 总结：看来这幅画和每首音乐都有相像的地方，他就像一首很复杂的音乐。 三、教师：现在我们再来听一首乐曲，你可以用一种你最舒服的姿势来听。（播放乐曲“单簧管波尔卡”。） （“你可以用一种你最舒服的姿势来听”，这个给了儿童一个自由感受和欣赏音乐的宽松空间，也体现了教师对儿童的尊重。在听的过程中，儿童可以趴着，可以在位置上做着各种动作。） 教师：听了这首音乐你有什么感觉？ 幼儿：很快乐，很兴奋，像春游一样，好像是出去玩，很高兴，有点疯。 教师：你想把这首音乐画出来吗？现在再听一遍音乐，你可以把眼睛闭起来，想一想，音乐和你的画里有什么样的颜色，什么样的线条。 再次播放音乐。 教师：你决定怎么样画呢,画什么样的线条和颜色呢？ 幼儿自由作答 教师：现在就请小朋友开始画吧，让你的线条和颜色在纸上变成好听的音乐。 三、欣赏作品 教师：把你们画好的作品贴到黑板上吧。 （音乐声中）教师：“谁来讲讲你为什么这样画？” 幼儿交流。 教师：“线条颜色跳完了舞，我们也一起来跳舞吧。” 音乐声中结束活动。 大班美术欣赏：线条与音乐 一、教材分析： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/385c82fd53d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f77.html