中班韵律：《舞动的线条》 XX课件中班韵律《舞动的线条》活动目标：在认识直线波浪线弧线螺旋线的基础下，教师引导幼儿运用肢体语言和彩带表现线条。 感受音乐的快慢，尝试运用不同的形式来表现音乐的节奏。 积极参与活动，享受随音乐舞动的快乐。 活动重点：用肢体语言表现线条活动难点：能在肢体语言基础上，结合彩带表现线条。 活动的准备：线条幻灯片白板（幼儿人手一份）幼儿人手一条彩带，活动过程：一幼儿随着不同性质的音乐，做相应的动作进活动室。 二通过猜谜语等形式，帮助幼儿加深对直线波浪线弧线螺旋线的认识。 猜谜语。 启发幼儿的想象力，引导幼儿说出生活中的线条。 三欣赏音乐，引导幼儿尝试运用不同的形式表现音乐的节奏。 完整欣赏音乐，感受音乐的快与慢。 运用肢体语言表现音乐的快与慢。 运用白板画画的形式表现音乐的快与慢。 四引导幼儿运用肢体语言和彩带表现线条。 引导幼儿运用肢体语言表现线条。 （）引导幼儿运用肢体语言表现直线，波浪线。 （）随音乐集体表现直线，波浪线。 （）引导幼儿运用肢体语言表现弧线，螺旋线。 （）随音乐完整表演。 在已有的肢体语言基础上，结合彩带表现线条。 （）幼儿创编。 （）幼儿集体表演，教师在旁边加以指导。 五教师总结，结束活动。 XX课件 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ae56882fbb069dc5022aaea998fcc22bdd14352.html