让思维可见让学习发生课堂教学感悟系列——读思：品味概念的本质 张玉平 【期刊名称】《小学教学参考》 【年(卷),期】2017(000)032 【摘 要】为了让数学课堂体现数学的思维价值,为了让学习真正发生,教师要不断钻研教材,帮助学生学会数学地思维.以"圆的认识"的概念教学为例,从学生的生活经验出发,精心设计教学素材,让学生在体验中学习,有助于学生进一步体会数学的本质. 【总页数】2页(P14-15) 【作 者】张玉平 【作者单位】江苏苏州吴江经济技术开发区花港迎春小学 215200 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.5 【相关文献】 1.让思维可见让学习发生课堂教学感悟系列——大问题引领高思维2.让思维可见让学习发生课堂教学感悟系列——从联系中学推导3.让思维可见让学习发生课堂教学感悟系列——推理:推向儿童思维更深处4.让思维可见让学习发生课堂教学感悟系列——"变中之不变"5.思维切合\"时节\"学习悄然\"发生\"——以\"思\"字突显数学课堂教学智慧的探索 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32c2ef90fa0f76c66137ee06eff9aef8941e482b.html