让语文课堂教学渗透身心教育 郑文清 【期刊名称】《山西青年（下半月）》 【年(卷),期】2013(000)001 【摘 要】“关于身心素质的规定是教育目的的结构的核心部分”(王道俊)教育的最终目标应该是成长,是发展.我们的教育应该是面向现代化、面向世界、面向未来的.社会的发展,科技的日新月异给人们心理带来了巨大冲击.现代教育对教师提出了新的要求,要注重学生的非智力因素,这其中包含着培养学生良好的心理素质.其实这个观点美国社会学家、教育学家杜威早有论述,他认为教育的过程有两个方面:一是心理学的；一是社会学的.本文试从语文视角,抛砖引玉的浅谈中学生身心教育的渗透问题. 【总页数】2页(P46-47) 【作 者】郑文清 【作者单位】425600 湖南省宁远县第二中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.中职语文课堂教学渗透情感教育研究2.语文课堂教学渗透文明礼仪教育3.初中语文课堂教学渗透德育教育的策略4.中职语文课堂教学渗透思想政治教育的策略研究5.小学语文课堂教学渗透审美教育的策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdd0f54c5c0e7cd184254b35eefdc8d377ee144d.html