《为中华之崛起而读书》结构分析、中心思想、课后题解_教案教学设计

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《为中华之崛起而读书》结构分析、中心思

想、课后题解

全文分四个部分：第一部分（第１～６自然段）：写１２岁的周恩来刚回到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，使他疑惑不解。

第二部分（第７～８自然段）：写周恩来在租界里亲眼目睹一位中国妇女被洋人欺负，而围观人敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”。

第三部分（第９～１６自然段）：写修身课上，周恩来在全班同学面前表明志向：为中华之崛起而读书。

第四部分（第１７自然段）：写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向中心思想：

这篇课文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处可说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。课后题解：

思考练习第２题：这句话紧承上文周恩来在租界里的所见所闻而切身体会到的“中华不振”的含义。所以他“常常沉思”。通过后来修身课上，周恩来的发言，让我们感受到正是由于周恩来从小耳濡渲染，切身体会，他的民族自尊心受到强烈的震撼，

使得他立志为中华之崛起而读书。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2da972c8eef9aef8941ea76e58fafab068dc443d.html

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