小班科学活动：认识大树 活动背景：幼儿园里有各种树，树也是孩子们很熟悉的植物，但是他们对大树的外形特征不是很了解，通过本次活动让幼儿认识树的主要外形特征，了解大树四季的变化。爱护树木，保护树木，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动目标： 1、理解故事内容，了解大树的外形特征，区分树干、树枝、树叶。 2、了解四季树木的变化。 3、萌发喜欢树木，爱护树木的情感。 活动准备： 树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。 活动过程： 一、了解大树的外形。 (1)听故事引发对大树的关注。小熊对大树说:大树大树,你别动,我来给你画张像。 (2)想想说说:大树是什么样的?粗粗的是大树的什么?细细长长的是大树的什么?树枝上长满了什么? (3)观察大树:哪里是大树的身体?哪里是大树的手臂?大树的手臂上有什么? (4)小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?哪里是大树的脚呢?(操作教具:地下的根是大树的脚。) (5)引导孩子跟着老师模仿,我们的身体以做一颗大树:粗粗的树干是大树的“身体”,长长的树枝是大树的“手臂”,树上还有好看的叶子,地下的跟就是大树的“脚” 二、利用各种感官感知大树的各个部分。 1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。 2、幼儿利用各种感官来感知， 闻一闻 师：孩子们闻一闻过树的气味，谁来说一说感受？（清新的空气）。 摸一摸 你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？ 看一看：（出示不同形状的树木图片） 3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过? 4、小结:这些东西都来自同一个地方，就是大树。 三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。 师：你在哪里看见过树?你和大树做过哪些游戏? 师：大树一年四季都一样吗?不同的季节有什么不同的特点? 活动延伸： 到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。 活动反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ce93bb7393567ec102de2bd960590c69fc3d8de.html