职业认知报告 19英语二班 黄希文 191002103735 1. 职业目标：成为一名英语老师（中小学/大学） 2. 岗位描述：（1）随着国家对语言重视程度逐渐提高， 自从我国提出“一带一路”倡议以来，与“一带一路”沿线国家的交流往来日益密切，经济文化活动开展频繁，对于外语人才的需求也更为紧迫。 （2）青少年或者大学生作为祖国的花朵，需要贯彻终身学习的理念，全面提升外语水平，从而提升自己的文化实力。 （3）我国外语教师较为紧缺，外语教师有较高的工资水准，行业发展较为乐观。 （4）英语作为全世界使用最多的语言，外语教师能引导学生从小培养对英语学习的乐趣，多角度多方面提升英语听、说、读、写能力，引导学生了解英美国家文化，同时可以拓宽知识面。 3. 核心工作内容：（1）中小学教师除了教授人教版英语课本外，还可以教授剑桥少儿英语、新概念英语、剑桥国际英语教程等等；大学教师除了教授英语专业相关教材（新世纪、外研社等）外，还应该开展英语社会实践课程，英语国家概况课程，英语学科教学能力课程等等 （2）把握学生的学习特点，了解学生对外语学习的兴趣，寓教于乐（不跪着教书），因材施教，制定周密合理的教学计划，课后给予学生学习指导，鼓励学生多观看外语类课外书目与电影，培养学生良好的学习习惯 （3）组织开展公开课，检验反思自身教学方面的不足，认真备好每一节课，以学生为中心，撰写说课稿、教案等等，发表英语类的学术论文，了解国家未来外语的发展趋向 （4）与家长保持良好的沟通，了解学生在家学习英语状况，鼓励学生课余时间参加英语角活动 4. 发展前景：在当前人类进入信息化时代，对人才要求标准也随之提高，我国更加重视外交能力与科技发展，在这两种能力下，外语在其中起着举足轻重的位置。在当前中国日新月异发展的条件下，英语教师越来越多，教师质量也参差不齐，英语教师面临着极大的行业竞争，因此，教师自身要不断拓宽知识面学习更多教学技能的同时也要了解其他学科的知识，成为全面发展的社会主义接班人。 5. 薪酬标准（范围）： ￥4350 - ￥22627（分为初级、中级、高级），各地教师工资不低于当地公务员工资水平 6. 入门岗位及职业发展道路：讲师/新教师，新教师需要当至少5年班主任/学业导师，后通过公开课，每年的青年教师基本功大赛和学术论文大赛等晋升自己岗位，从而获得更高工资薪酬 7. 职业标杆人物：张滢讲师、吴伟华讲师、杨龙讲师、李达冰老师、毛婷婷讲师、来胜唯讲师、王芬讲师、 舒奇志教授、戴湘涛老师、胡丹教授、曾飞茹教授、薛琴讲师、刘燕梅老师 8. 职业能力要求：（1）英语语言技能是作为一名基础教育英语教师所应具备的能力。它要求基础教育英语教师必须掌握语音、语法的基本知识和基本技能；领会6000个左右词汇，复用式掌握其中2500个左右单词及其基本词组，并能在听、读、写中正确灵活地运用，具有较强的听、说、读、写、译能力和运用所学的语言知识及技能在规定的范围内进行交际的能力。全英文的授课教学能力，用英语解释英语，从而让学生在英语语言环境下成长。 （2）英文书写技能与普通话技能，能用英语写出有条理的教学计划、教案、作业评语、教学经验总结及科研论文、英文书信、便条、启事、广告、海报等各种应用文体。 （3）教学设备的实际操作能力，即为配合教学活动而必备的动手能力。如电脑文书处理和多媒体课件的制作；语言实验室、录像机、电影机、投影仪、幻灯机、电视机、收录机等电教仪器设备的使用；教学录像的自我制作；利用因特网等。 （4）一定的科研能力，能结合自身的教学实践，在现代语言学理论和教育理论的指导下，从事教改和科研，改善教学实践。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c47477f5d0e7cd184254b35eefdc8d376ee14ef.html