六年级上音乐教课方案反省同一首歌_人音版 人音版小学六年级音乐上册 《同一首歌》教课方案及反省 教课内容： 1、双声部歌曲《同一首歌》。 2、赏识声乐作品《我的祖国》和《大中国》。 教课目的： 1、培育学生 骄傲的“中国感情”，激发热爱祖国，歌唱祖国的激情。 2、能用抒怀的歌声表现好《同一首歌》，能参加设计演唱形式的办理。 3、经过赏识，熟习声乐作品《我的祖国》和《大中国》的音乐主题，能鉴别两首歌曲 的不一样风格。 教课要点： 用充满深情的歌声，投入的状态演唱好《同一首歌》。 教课过程 ： 第一课时 一：激情导入 师：同一首歌， 就是深藏在千万人心中的一首共同的歌， 那它终究是首什么歌？它是对于什么的？（经过学习，再作结论） 二：学习歌曲 1、清楚频频记号标示的演唱次序。 （完好倾听歌曲，学会按演唱次序看谱，记不住的同学能够在曲谱上用笔注明。） 2、 学生习习用柔和的方式演唱歌曲，解决词曲正确搭配的问题。 （跟录音轻声哼唱歌词。个别地方停下来纠正词曲搭配方式。） 3、 掌握作品构造。 （学生区分乐段——区分乐句—— “找第一乐段中最令你激动的一个乐句” ——学生用激动的心情唱一唱——找全曲最热潮的乐句——唱一唱——自己在谱上做情绪变化的标志） 三、深入理解作品 1、 讲话中心：歌曲中的“你”能够理解为是？千万人心中的一首歌是？ 2、 用包括深情的歌声唱出全曲的情绪起伏。 3、 达成书上的练习。 四、课后反省 : 同学们对歌曲有极大的兴趣 ,特别是对歌曲的旋律 .因此本课突出了对唱歌的教课训练 不过同学们对唱歌的技巧掌握还不是很好 ,此后要增强训练 . 第二课时 一、复习回想上节课的中心内容 1、 演唱全曲。 （要求达到：①唱对频频的次序。②唱准词曲配对。③用柔和抒怀，并且中间有激情起伏的歌声演唱。） 2、讲话中心：千万中国人心中一个共同的歌是 二、赏识两首爱国主题的声乐作品 1、 导入《我的祖国》，让学生理解作品的意思。 讲话中心问题：“祖国东南西北这么大，这个作者从何入笔？” 选择： A 、一应俱全，抓住中国的各个特点，各样引以骄傲的东西。 第1页/共2页 , 六年级上音乐教课方案反省同一首歌_人音版 B、只写他生活中亲自感觉到的东西。 2、 倾听 得出结论： “作者写祖国，是从他家门前的那条大河写起，再写他们村里的姑娘小伙，再到他对祖国的热爱，最后到他要用枪，用生命来保护这美好的家园。” 3、 跟录音有感情地唱一遍歌词。 4、 导入《大中国》 讲话中心：对照这首作品与《我的祖国》，相同是表达对祖国的爱，它们有哪些方面的差别。 5、 倾听 结论：①音乐风格不一样。（平常唱法） ②描绘了中国最令人骄傲的一些特点。（黄河长江等） ③演唱形 式不一样。（独唱） 6、 跟录音一同歌唱。学习秧歌舞步。 7、 边听边用秧歌舞步律动感觉作品韵律和高兴的情绪。 三、用充满爱国激情的歌声再次表现《同一首歌》。 课后小结： 本课深受学生的喜欢，他们特别对秧歌舞步的亲自感觉惹起了孩子们的极 大兴趣。 我以为这样的课能从很大程度上浮换了学生的踊跃性。 堂教课成效。 达到了以学生兴趣为主的课 第三课时 目标： 1.学习《同一首歌》的二声部，训练合唱能力。（过程略） 2.让学生疏小组设计不一样的演唱方式。 一：导入 1、 跟录音唱《歌唱祖国》 2、 谈话《歌唱祖国》中出现的演唱形式。 3、 延展谈话演唱形式的种类。（用小乐曲来示范不一样的演唱形式，如：独唱、齐唱、对唱、轮唱、合唱等。） 二：小组设计办理《同一首歌》的演唱形式。 1、 个人独立思虑，在曲谱上做办理标志。 2、 小组沟通，确立一种交好的设计方案。 3、 小组按方案排演。 4、 小组展现。 5、 组织评论，确立一中最好的设计。 三：集体实践 1、 教师对全班进行分工安排。 （安排领唱人选、小组分乐句对唱，齐唱，合唱等） 2、 集体实践，用录音检查演出成效。 3、 教师总结。 课后反省 : 《同一首歌》这首歌曲大家都十分熟习，对主旋律接受都很快，这反而造成 对低声部学习的困难， 因此教课中主要在低声部的教课上花销的时间许多。 可是由于对这首歌的喜欢程度， 学生特别爱唱， 在感情办理上表现的很好， 特别是在后边的表演上学生踊跃性很高，充足展现了歌唱的能力。 第2页/共2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c2611c4270c844769eae009581b6bd97f19bc0a.html