《“20+20”课堂教学模式，促进优质化》课题进展情况汇报 为理顺课题研究的方向和思路，更好地掌握课题研究进展保证课题研究工作的顺利进行和深入开展，现对本学期课题实施过程中的第二阶段研究工作进行情况汇报。 一、课题进展情况： 1、抓理论学习 深厚的理论支撑是课题研究深入实施，并取得预期成效的有力保证。要求每位组员要精读一本相关的理论专著，坚持以自学与集中学习相结合，做好摘录，不断充实自己的业务水平。 2、进行各科组之间的互相学习 本学期利用不同的三个时段，语文组、数学组、英语组进行阶段性成果汇报及展示。 3、为规范过程管理，有效保证课题正常进行，要求各组成员做好以下几方面工作： ①分解研究各学科实施“20+20”课堂教学模式的实际效果； ②写出各子课题研究性论文，并积极向各年级刊物投稿； ③写出各子课题阶段性小结； ④课题组针对我校学情，编写出高一到高三的部分学案和习题集； ⑤部分教师上课的实录； ⑥本学期教学反思； ⑦开展一次学生问卷活动。 - 1 - 二、已取得的成果： 1、教师方面在课题研究中发现，教师通过一次又一次的理论学习、课题研讨，活动研究，对“20+20”课堂教学模式有了更深的理解，对促进教学改革有了更明确的认识。通过教导处进行的“达标课”及各科组内进行的公开课活动，大多数教师不仅能安全驾驭课堂，同时还对“20+20”有效教学课堂与“全纳教育”理念有机的紧密整合起来，从而更有效地促进学生个性发展。 2、建立专题栏 为了全面的、反映课题研究的进展情况，实现边研究边修正，边推广的目的，在网站上建立课题专栏。推荐优秀课题论文及优秀教师上课剪影等。 三、问题与思考： 通过我们一学期的努力，课题实施研究又完成了一个阶段，但是，由于水平有限，研究还尚显稚嫩。下一阶段，我们将按照实施计划进一步深入跃进研究，努力做好此项工作。 教导处 2011年1月20日 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2baad81932126edb6f1aff00bed5b9f3f90f729c.html