龙泉驿区20小学三性课堂教学设计表 课 型 新授课 课题 特殊的考试 设计者 刘月 学科性： 1.会认13个生字，会写8个。 2.正确流利地朗读课文。 创新性： 在实践中运用学过的识字方法识字，学习看上下文猜字。 教育性： 体悟懂得的道理应该用行动去落实。 1.会认13个生字，会写8个。 2.正确流利地朗读课文。 在实践中运用学过的识字方法识字，学习看上下文猜字。 教学 目标 教学 重点 教学 难点 学习 学生 课前预习生字 教师：课件，教材 准备 教学 学生活动 教师活动 过程 一、导入揭题 同学们，你们参加过考 试吗？参加过哪些考试呀？ 生答„„ 今天，有几个小动物也 要参加考试，不过呀，它们首学 生书空课题 参加的可不是一般的考试，阶段 是一场：特殊的考试。（正音： 殊，翘舌音。） 板书：特殊的考试 字形：特，师范写，生 书空。指名说说怎么记住“特”字？ 二、初读课文，学习看上下文1.师：同学们，请把语文书翻猜字 到77页。自由读课文，在读1.生自由读课文，联系上下文的过程中，遇到不认识的生猜字。 字请你联系上下文猜一猜它 的读音，并把你猜的结果用2．生听，并检查之前猜字音拼音给生字注音。 互学 结果。 2．师范读课文。 阶段 3.师检查猜字结果，并告知方 法。 其实刚才大家练习的猜3．生反馈猜字结果。 字也是我们经常会使用 到的识字方法，我们可以 根据上下文来帮助我们二次备课 大概了解这个字的意思从而猜出字的读音。我们在阅读课外书时可以经常用到这个好方法。 4、小组分工合作读课文 4、四人小组分工合作读课文，注意把字音读准确，句子读通顺，小组成员互相纠正。读完了请举手告诉老师。我看哪个小组读的又快又好！ 1．师：孩子们，刚刚在读课文的时候你们的字音都读准确了吗？现在课文中的生字三、认字识词 跑到苹果树上去了，你们如 果能读准，就能摘到苹果。1．词语 有没有信心把苹果全摘下（1） 老师指词语，学生读。 来？ （2） 开火车。 特殊 洁净 绕开 宣布 垃圾箱 主持 红皮鞋 狐狸 录取 考题 2．师：孩子们真棒，苹果都群学 被自己摘下来了。现在刘老阶段 师要用火车将苹果运到你们2.同桌相互考察生字。 家里，我看哪辆火车跑得最3.学生汇报。 快。火车火车哪里开？ 4.辨析形近字、多音字。 3．师：苹果已经送给大家 了，现在刘老师要考考大家。 是不是所有的生字都认识， 翻到认字表，同桌互相过关 本课生字，纠正读音，练习扩词。 4．辨析形近字、多音字。 四、精读课文，理解课文 1、生字宝宝们回到课文中，1．生齐读课文。 孩子们还能不能认识？翻到2．生回顾课文并发言。 课文，齐读课文。字音读准， 句子读通顺。小手指字。 电视台要招聘一名主持人 2、师：小朋友们通过练习，共学 把课文读得通顺、流利了，阶段 相信对课文内容也有了了 解。 3、问：小动物们为什么要去 参加这场特殊的考试呢？ 出示课件 孩子们，你们熟悉的少儿节3．生答 目的主持人有哪些？ 4．生答 榜样 出示课件 4、这些主持人有什么特点？ 引导主持人是榜样。 问：你认为主持“小小卫生 员”节目的主持人应该是什 么样的？ 5、哪些小动物来参加了电视 台的面试？ 5．生答 小熊、小猴、小狐狸、板书：小熊、小猴、小狐狸、小白兔 小白兔 小狐狸——正音：狸在词语 中读轻声；字形：狐狸两个6．生答小熊围上洁净的围巾 字都有反犬旁。 来了小猴戴上心爱的白手套 6、小动物们为了参加考试，来了.小狐狸穿着漂亮的红皮把自己精心打扮一番。请大鞋来了.小白兔也穿上新衣服 家快速默读课文第2段，找赶来了. 出文中描写他们样子的句 子，并用“——”勾出。说 明小动物们十分重视。板书：7．生答。 精心打扮，十分重视。 练习换词。 7、洁净、心爱、漂亮说明小 们都知道要讲卫生、爱干净。 8．小组合作，小组汇报。 8、面对考试，它们是怎么做 的呢？小组合作。读3-6 段„„ 出示课件 板书：果皮 绕开 捡起 9．生答小白兔被录取了。 9、师：小动物们都走进了电 视台，等着台长来面试。台 长来了，宣布小白兔被录取 了。板书：录取。 10、为什么台长不进行面试10．生答：原来，门口的果皮呢？ 就是考题。 11、三个小动物都讲卫生，11．生答。 为什么没有被录取呢？ 12．生答。 12、 想一想小白兔为什么13．生谈收获。懂得的道理要被录取了？ 付诸于行动。 13、学了课文，你收获了什 么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b9acb86690203d8ce2f0066f5335a8102d266dd.html