《咏柳》教学设计 丙茂小学 周文乔 《咏柳》借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀。 教学内容： 小学二年级语文下册第一课第二首诗。 教学目标： 1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活。 2、学会生词，理解字词，读懂古诗。 3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。 4、掌握学古诗的方法。 教学重难点： 理解并说说诗句的意思。 背诵古诗。 教学准备： 灯片，与诗歌相协调的音乐。 教学过程： 一、习旧引新，激发兴趣。 现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听? 同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》(板书)。 二、解题知意，感受美。 出示灯片，观察图画，说说画了什么? 解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树(介绍作者)。 三、逐句解释，理解美。 1、范读全诗。 2、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方。 3、师生释词。 4、析句。第一、二句作者用了什么方法?分别表现了整棵树与树枝的什么特点?诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的?把“三月春风”比作什么? 5、请学生说说这首诗的意思。 四、诵读古诗，抒发美。 1、教师诵读，配上音乐。 2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。 五、小结学法。 六、布置作业： ⑴抄写古诗。 ⑵选择学校中一种植物试作诗一首。 教学反思： 课堂教学中，能运用灯片图画配乐朗读等各种形式与手段，多感官让学生体会古诗的意境之美，从而激发起学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。 2019.3.2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/299c1697091c59eef8c75fbfc77da26924c596f7.html