部编版四年级语文下册课文1《古诗三首》导学案 年级：四年级 科目：语文 单元 课时 学习目标 学习重难点 本 课 知 识 点 第一单元 2课时 1. 认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等14个生字 2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 3. 想象画面，能说出诗中描绘的画面 想象画面，能说出诗中描绘的画面 思考: 1. 为什么诗人说“日长篱落无人过”？ 2. 为什么蝴蝶飞入菜花中无处寻找？ 一、字词 宿：住宿 寄宿 宿舍 徐：徐徐 清风徐来 篱：篱笆 寄人篱下 疏：稀疏 疏忽 杂： 杂事 杂技 稀： 稀客 稀少 蜻：蜻蜓 蜻蜓点水蜓： 蜻蜓 蜻蜓点水 茅：茅草 茅屋 檐：屋檐 房檐 翁：老翁 渔翁 锄：锄草 锄田 赖：依赖 抵赖 剥：剥削 剥夺 二、多音字： sù（宿舍） bō（剥削） 宿 剥 xiǔ（一宿） bāo（剥皮） 三、形近字： 徐（徐缓） 篱（篱笆） 疏（疏远） 茅（茅屋） 赖（依赖） 途（路途） 离（离开） 蔬（蔬菜） 矛（矛盾） 懒（懒散） 四、重点诗句解析 读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。 1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。 诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色 菜花中，再也找不到了。 场景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。 2、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 场景：夏天白天变长了，篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。 3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。 诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 场景：勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。 课题 《古诗词三首》 作 业 1. 用生字本书写“宿、徐、蝶、杂、稀、蜻、蜓、篱、疏、茅、檐、翁、赖、剥”等14个生字。（格式和以前一样，每个字一行，组两个词语） 2. 背诵三首古诗词，尝试默写《宿新市徐公店》 3. 读《小学教材全解》从第4页“语境识字”到第八页“对比阅读”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28d2e90cec06eff9aef8941ea76e58fafab0451e.html