中班科学：小猪变形记 活动目标： 1、通过故事前半部分的学习，对小猪变形进行创编。 2、通过“箭头”和“问号”的设置，激发幼儿发散性思维。 3、鼓励幼儿合作，完成连环画的集体创作。 活动准备： 1、《小猪变形记》绘本 2、小猪图形人手一份。 3、图示7张。 活动过程： 1、导入： 出示绘本“老师带来了一本书，看看讲了谁的故事？” 认读书名“谁认识这个书名？”“你们知道变形是什么意思吗？”（改变原来的模样） 2、讲述故事前半部分。（边翻阅边讲） （1）如果你是小猪，你会怎么来变长颈鹿？ （2）我们来看看书里的小猪是怎么变的？ （3）小猪变成了长颈鹿开心极了，它还想要变，这次它会变什么呢？会怎么变呢？ 3、帮小猪变形。 （1）小猪到底会变成谁？请小朋友帮忙变一下。 （2）请小朋友先商量一下，你把小猪变成了谁？用了什么方法？一 组上的小朋友变的动物不要重复，不要一样。 （3）幼儿帮小猪变形。 （4）幼儿相互讲述：你把小猪变成了谁？用了什么方法？ 4、讲解图示： “小朋友帮小猪变了很多的形象，这里面肯定发生了很多有趣的故事，现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。” 出示图示。“图上有什么？它们分别代表了什么意思？”（箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情，或说的话，或讲的话） 5、续编故事： （1）把画纸贴到画板上。 （2）幼儿编故事。 （3）装订成书。 word格式/A4打印/下载后可修改 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27c6658333b765ce0508763231126edb6e1a7680.html