岑溪市三堡中学八上语文学科导学案 主备人：邹秀廉 复备人：七年级语文教学组 教研组长审核： 教务处审批： 班级： 小组： 姓名:： 学习目标：1、流利朗读课文，积累文言字词，翻译课文。2、分析木兰的人物形象。 3、学习本文的修辞手法。 资料链接：本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。 一、自主学习 1、自读课文，掌握加点字的字形和读音。 机杼（zhù ） 可汗（kâhán） 鞍鞯（jiān） 辔头（pâi） 燕山（yān） 著(zhuó) ．．．．．．．．鸣溅溅 （jiān） 鸣啾啾（jiū ） 胡骑（jì ） 戎机（róng ） 金柝（ tuò ） ．．．．．．傍地走（bàng） 军贴（ ） 朔气（ ） 红妆（ ） ．．．．2、找出并解释句中的通假字。 1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。（ ）通（ ），＿＿＿＿＿＿＿ 2)出门看火伴，火伴皆惊忙。（ ）通（ ），＿＿＿＿＿＿＿ 3、四个字来简单概括每一部分内容。 4、疏通文意 ①、释下列词语的意思。 问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( )胡骑( ) ．．．．万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) ．．．．．．赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( ) ．．．②、现代汉语翻译句子。 a、市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 b.将军百战死，壮士十年归。 c.策勋十二转，赏赐百千强。 d.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 二、深入探究 1、文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ 2、旦辞爷娘去，„„但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用? 3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ 4．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？ 5、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？ 6、第6段木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞？表现了她怎样的心情？ 7、结尾附文在文中起什么作用？ 8、这首诗的中心思想是什么呢？ 。 9、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 10、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？ 三、课后检测 1．按要求默写。 （1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子： （2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子： （3）表现木兰战功显赫的句子： （4）一家人喜迎木兰归乡的句子： （5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是： 2.对第3段中的“不闻„„但闻„„”分析正确的一项是（ ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 3.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻 4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f8e847cbed5b9f3f80f1c15.html