幼儿户外混龄游戏活动的价值和实践 周建娟 【期刊名称】《科普童话》 【年(卷),期】2017(000)034 【摘 要】<正>传统形式上的幼儿教育及其游戏活动,习惯上根据年龄段特点分为大班、中班和小班等三级梯形模式。随着新《纲领》的颁布和实施,幼儿教育的目标和价值出现了''''两大根本性转变''''——从着眼于表层转变为关注深层,从着眼于眼前转变为关注长远发展。在这种形势的感召和呼吁下,幼儿混龄教育以及混龄游戏活动应运而生,并逐步地出现在社会大视野下。把3—6岁幼儿放在一起开展混龄游戏活动,不仅有利于发展他们的社会交往能 【总页数】1页(P89-89) 【作 者】周建娟 【作者单位】江苏省泰州市幼儿园易居城分园 【正文语种】中 文 【中图分类】G613.7 【相关文献】 1.幼儿混龄户外游戏活动的实践探索2.幼儿混龄户外游戏活动的实践探索3.提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的实践与研究4.幼儿混龄户外游戏活动的实践思考5.提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的实践 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a8c2d9a88d63186bceb19e8b8f67c1cfad6eef9.html