七年级上册第一单元《古代诗歌四首》教学案（第一课时） 1、反复诵读，读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 2、想象诗中情景，体会诗人的情感。 训练点 学 案 知识链接: 曹操：字孟德，。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等 割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，《步出复门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映。《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 点 案 【基础部分】 （学习程序：独立完成导学案，时间约20分钟。课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示、点评，时间约10分钟。 1. 将诗歌读正确，读出节奏。并给下列加点字注音，然后读读写写。 沧海（ ） 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 2． “ ”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“ ”字统领全篇，是诗的线索。 【要点部分】 （学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后按教师分配的任务重点探究，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约12分钟。） 默读课文思考： 1．诗人站在碣石山上，他看到了哪些景，请用自己的话描述出来？ 2．作者描绘的景物中哪些是动景，哪些是静景？哪些是实景，哪些是虚景？ 3．“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？ 渲染大海那种苍茫动荡的气势 1 4．哪些语句最能体现作者博大的胸怀？ 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。 5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业抱负。 【拓展部分】 （学习程序：承接上面的内容，完成写话训练，约7分钟。） 1．背诵《观沧海》 2.借助工具书学习《龟虽寿》，了解诗歌内容，体会作者情感。★ 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。 螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的， 只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 我非常高兴，要用这首诗歌来表达自己内心的感受。 抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。 【教学反思】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/144c181a15791711cc7931b765ce05087632753b.html