《故乡的小路》教案 教学目标： 1、用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的爱。 2、通过听辨和创编，了解变拍子，感受三拍子、四拍子乐曲的特点；加强对变拍子的认识。 3、感受变拍子的特点，加强同学之间的合作能力。 教学重点：有感情的演唱歌曲《故乡的小路》 教学难点：掌握歌曲中变拍子的节拍规律；加强对变拍子的认识。 教学过程： 一、情感铺垫 让学生听四拍子歌曲《苹果丰收》进教室，通过聆听感受四拍子乐曲的节奏特点，增强学生对拍子的韵律印象。然后让学生说出两个音乐感觉的不同？ 二、感受与学习 (一)感受歌曲 设计意图：音乐是听觉艺术，所以歌曲新授采用开门见山直接切入主题的方式，让学生带着思考来听赏歌曲，不仅让他们深层次地感受到音乐的美，更激发他们对音乐学习的兴趣和探究能力。 在鼓励和赞扬后，我和学生们说：“那你们能来听一听这段音乐是3/4拍子的还是4/4拍子的呢？”（弹奏故乡的小路）在我的琴声中很容易听出来节奏感的不同，学生们也在聆听的过程中发出了质疑，拍子怎么不固定的?有的同学说是3/4，有的同学说4/4。因此我可以让学生观看乐谱，让学生仔细分辨一下，音乐中有什么规律？然后，学生总结规律说一小节是3/4，一小节是4/4。这时，我给学生直接下了定义：在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变拍子”。变拍子可能是有规律地循环出现，这时可将两种或两种以上的拍号并列标明。所有的这些只是为了《故乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。学生在质疑中产生知识，老师最后总结，方法有效，知识扎实。 (二) 学唱歌曲 1.用视唱方法学唱歌曲第一声部 1) 唱歌谱 要求：学生边指挥边演唱，特别注意每句开头都是弱起节奏， 思考：歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回忆？（如变化音、延长记号等）歌曲中有几处呼吸记号？（通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“ⅴ”） 目的：帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点 2.用lu哼唱全曲，感受歌曲的意境和呼吸记号的运用 3.根据乐谱解决变音记号后朗读歌词 4.配歌词演唱全曲，注意节拍、音准 （弱起小节不必从理论上去讲，而是从歌调的重音布局去阐述，如“我那故乡的小路”其重音在“故”字上。这样学生很自然把弱起小节唱好。） 歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉的歌唱，以主人翁“我”的身份投入到歌声之中去表现。 5．采用不同形式完整演唱歌曲，进行划拍练习 总结语： 一曲《故乡的小路》让我们在回忆中感到心中的激荡，让我们展望祖国的未来、我们的明天更灿烂。让我们用深情的歌声来结束今天的课“愿所有一切、所有的一切啊，都能储满美的回忆。像故乡的小路，让我们的生活充满遐想，同学们，为让未来充满美的回忆，请认真做人，努力学习！ 学生歌唱《故乡的小路》，走出课堂。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1374387453e79b89680203d8ce2f0066f53364be.html