将社会学科作业评价方式转向个性化

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将社会学科作业评价方式转向个性化

周益琳

【期刊名称】《都市家教(下半月)》【年(卷),期】2010(000)007

【摘要】随着以培养学生能力为目标的教育教学改革的深入,作业批改作为社会教学中过程性评价的一个重要环节也发挥着举足轻重的作用.评价方式的多元化,既能促进学生全面发展又有利于学生的个性发展. 【总页数】2页(P203-204) 【作者】周益琳

【作者单位】浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校【正文语种】中文【相关文献】

1.创新作业评价方式让中职语文作业“活”起来2.实施多元评价方式促进综合素质提升r——小学美术作业评价方式探究3.农村初中语文个性化作业评价方式探索4.精设个性化作业彰显作业训练魅力——高中生物基于个性化作业设计的研究5.让英语个性化课外作业从“量变”转向“质变”

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