让儿童以自己的方式进入古诗学习

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作者：姜树华

作者机构：江苏如皋市安定小学,226500 出版物刊名：小学教学参考：语文版页码：25-26页

年卷期：2015年第1期主题词：古诗儿童方式

摘要：古诗的整体意韵，容不得我们拆解分析；但儿童学习又必须通过解、析、赏等策略将含蓄、隐蔽、凝练的诗句化解成可见、可感的意象。因此，要以儿童自己的方式，即猜读、画说、直感，让学生进入古诗学习。这样，既保证的古诗的整体性，又让学生快乐地学习古诗。