抛砖引玉,以读促写

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作者：吴晓[1]

作者机构：[1]玉林师范学院附属中学出版物刊名：教育界：综合教育研究（上）页码：109-110页年卷期：2016年第12期主题词：以读促写;举一反三;现状

摘要：读写结合是语文行之有效的教学方法，也是语文重要的教学原则之一。实现读写结合的方式是多样的，有以读促写、以写促读、读写反复等。文章着重谈论了如何在课堂中通过课文的教授，适时抓住时机，从课文中的优美词、句、典型的段落入手，采用模仿和创造的方法，来达到抛砖引玉，以读促写的目的。