“听”出一个新世界——感受香港地区小学中文科的聆听教学

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江苏省启东市和合小学杨裕海一在香港地区，小学中文科课程划分为阅读、写作、聆听、说话、审美、文学、中华文化、品德情意和思维九大范畴。由香港课程发展议会编订的《小学中国语文建议学习重点（试用）》（2008年修订）中，从聆听的范围、聆听能力、聆听策略以及聆听兴趣、态度、习惯这几个方面，详细列出了聆听范畴的学生学习重点内容，其中，关于聆听能力，有着这样的学习重点提示：二这是香港小学四年级的一份聆听工作纸：请细心聆听话语内容，然后回答问题。大年：雅泳、子聪，今天我在公共汽车上听到邻班的礼时和朋友在谈话，有趣极了！雅泳：是吗？他说了什么？子聪：雅泳、大年，你们真是好管闲事。雅泳：这不过是正常的好奇心罢了，大年，快说下去吧！大年：他们本来在说悄悄话，哈哈，不过我听觉灵敏，所以能偷听他们的对话。礼时说他做了一件对不起他朋友的事，所以

江苏省启东市和合小学杨裕海一在香港地区，小学中文科课程划分为阅读、写作、聆听、说话、审美、文学、中华文化、品德情意和思维九大范畴。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ce415b6c67da26925c52cc58bd63186bceb927c.html

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