在数学作业批改中使用评语的点滴体会 杨梅 【期刊名称】《小学教学研究(教学版)》 【年(卷),期】2008(000)004 【摘 要】通常，数学作业的批改，人们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。这种方法，在评价学生成绩、判断解题过程和方法、比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西正是小学生学习潜力之所在。 【总页数】1页(P37) 【作 者】杨梅 【作者单位】江西樟树市石岗小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G62 【相关文献】 1.小评语大作用——在作业批改中使用评语的点滴体会2.在数学作业批改中巧用评语3.浅谈在数学作业批改中巧用评语的妙处4.在数学作业批改中巧用评语5.如何在数学作业批改中评语的灵活运用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ac29241bfd126fff705cc1755270722192e59e1.html