中学教师资格证教育教学知识与能力重点-2017年中学教师资格证教育教学知识与能力章节模块：课程概述

一、课程的概念[掌握]:

把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

狭义的课程特指某一门学科。

广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。

二、课程开发的主要影响因素[掌握]:1.一定历史时期社会发展的要求及提供的可能

2.一定时代的人类文化及科学技术发展水平

3.学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性

4.课程理论

三、不同课程流派的基本观点[掌握]:(一)学科中心课程论

布鲁纳的结构主义课程论

瓦根舍因的范例方式课程论

赞科夫的发展主义课程论

知识是课程的中心

(二)活动中心课程论

杜威

以学生兴趣爱好动机需求为价值取向，以儿童社会活动为中心来研发、教学。(做中学)

(三)社会中心课程论

根据社会的需求确定教育目的和课程活动，重视道德教育和社会权威。

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