2017年小学教师资格证教育知识与能力真题_2017年小学教师资格证《教育心理学》重点：创造性及其培养

新东方网课推荐：2017年教师资格一次顺利课程！！点击免费试听>>>

第二节 创造性及其培养

一、创造性及其特征

(一)创造性的含义

创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

(二)创造性的基本特征

以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：

1.流畅性

2.变通性

3.独创性

二、影响创造性的因素

(一)环境

家庭和学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。

(二)智力

创造性和智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。高智商是高创造性的必要条件，而非充分条件。

(三)个性

一般而言，创造性和个性之间具有互为因果的关系。

三、创造性的培养

(一)创设有利于创造性产生的环境

1.创设宽松的心理环境

2.给学生留有充分选择的余地

3.改革考试制度与考试内容

(二)注重创造性个性的塑造

1.保护好奇心

2.解除个体对答错问题的恐惧心理

3.鼓励独立性和创新精神

4.重视非逻辑思维能力

(三)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

1.发散思维训练

2.推测与假设训练

3.自我设计训练

4.头脑风暴训练

2017年小学教师资格证《教育心理学》重点：创造性及其培养.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/NacI.html