
培训需求调查表(教材P125)——注意方案设计题
注意:
明确调查的目的——改善工作绩效;符合晋升岗位条件;满足未来人才储备
调查表格式的完善——表头(名称,编号);前言(调查的目的,单位,时间);基本信息(尽量匿名);主体内容(封闭式;开放式);收尾(时间;地点;提示)
主体内容的设计:尽量多用封闭式,主观问题留出足够空间;调查项目(紧紧围绕调查目的;问题清楚明了,语言简洁);选项(全面没有遗漏;没有交叉;尽量采用5级里克特量表)
调查项目紧紧围绕调查目的,一般要调查以下内容:
明确工作差距,如当前工作表现,工作技能熟练程度,是否胜任当前工作;
了解培训意愿,如接受培训的迫切程度,对企业提供的培训的满意程度;
明确培训内容,如您感觉在工作中缺什么,最希望参加的培训项目是什么;
征求培训安排意见,如喜欢什么培训形式,培训师,培训时间、地点、频率等。
五种培训需求信息收集方法的优缺点比较——注意选择题和案例分析题
| 信息收集方法 |
优点 |
缺点 |
|
面谈法 |
(1)可以充分了解相关信息; |
(1)需要较长时间,可能会影响工作; |
|
重点团队分析法 |
(1)时间和费用比面谈法少得多; |
(1)对协调员(组织者)要求高; |
|
工作任务分析法 |
通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距,结论可信度高。 |
花费的时间和费用较多,一般只在非常重要的培训项目中使用。 |
|
观察法 |
亲自接触,有直接的了解。 |
(1)观察需要很长的时间; |
|
调查问卷 |
(1)发放简单,节省时间; |
(1)间接取得,无法断定真实性; |
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